1 步驟一 檢視現況
考量大學間的特色與領域迥異,能夠回應的SDGs目 標也不同,檢視現況是大學回應SDGs的一個好的起 始點。東海大學從教學、研究、組織環境與外部領 導面向,檢視當前學校推動制度與方案中,符合 SDGs目標的現況做法,據此也可以了解學校內部各 單位間可相互合作的機會。2 步驟二 建立能力
參與式方法是實現SDGs目標的關鍵 ,包括大學內不同單位與社區間的合 作與夥伴關係,讓所有參與大學活動 和工作的人員,支持已經展開的工作 ,同時為SDGs推動方案取得實質行 動權。因此,東海大學未來將從從研 究、教學、校園營運、治理與文化等 面向,瞭解當前學校對於SDGs的知識 與承諾,透過SDGs工作坊建立SDGs能力。3 步驟三 鑑別優先順序
植基步驟二的基礎上,以及蒐集當前學校已經呼應SDGs的現況做法後,我 們思考如何將SDGs整合至學校整體面向,展現呼應SDGs的決心與承諾。我 們將透過利害關係人工作坊的召開, 凝聚教師、學生、工作人員、企業與 社區成員的想法,共同確定SDGs行動方案的優先順序。